"학습 부담"94 % "사교육 우려"91 %
교육부가 3 년 뒤부터 학교 현장에서 적용하는 '2015 년 교육 과정'을 개편하고 초등학교 교과서에 한자를 병기하려고하는지에
많은 초등학교 교사가 학생들의 학습 부담을 늘릴뿐만 아니라 한자 선행 사교육을 부추 기는으로 반대하고있는 것으로 밝혀졌다.
17 일 한국 초등 국어 교육 학회가 한길 리서치에 의뢰 해 전국의 초등학교 교사 1000 명을 대상으로 한 설문 결과에 따르면,
초등학교 교사의 65.9 %가 교과서의 한자 병기에 반대하고있는 것으로 밝혀졌다 ( "하고는한다"13.2 %, "굳이 할 필요 없다"
52.7 %). 한자 병기를 "하는 편이 좋다 '(30.6 %) 혹은'해야한다 '(3.0 %)라고 대답 한 교사 중에도 학습 부담과 사교육
유발 등에 대한 우려에 공감하는 사람이 많았다. 자녀의 학습 부담이 늘어나게은 94.1 %가 동의했다. 또한 대다수 (91.1 %)이
한자 선행 학습이나 한자 급수 인증 시험 수험 등 한자 학습 사교육이 늘어날 것으로 생각했다. 다수의 교사 (84.0 %)이 교과서를 읽는 속도가
느리게 악영향을 우려했다.
초등 한자 교육은 2011 년부터 학교 재량으로 창의적 체험 활동 시간에 한하여 할 수있게했다. 초등 교과서 한자 병기 대해 리
챤도쿠 경인 교육 대학 교수 (한국 초등 국어 교육학 회장)는 "모국어의 발달을 저해 할뿐만 아니라 한자 암기가 우선시되는 다른 과목
교육까지 영향을 미칠 위험이있는 정책을 국민적 합의없이 추진해야한다 "고 말했다. 서울 얀쵼 초등학교 고
김성욱 교장 (62)은 "1970 년 3 월에 초등학교 교과서에서 한자가 사라지고 이미 완전히 정착 한 상황이다. 한자 병기의 영향에 대
하는 우려의 목소리가 많지만, 타당한 근거도없이 다시 도입하려고하는 것은 납득할 수 없다 "고 비판했다.
교육부는 지난해 9 월 2015 년 형 ・ 이과 통합 교육 과정 개정안을 발표했을 때 초등학교에서 적절한 한자 수를 명시 교과서에 한자를
병기 할 방침을 분명히하고 있으며, 올해 9 월 2015 년 교육 과정 확정을 목표로 초등 한자 교육 관련 정책 연구를 진행하고있다.
리 스보무 기자 (연락처 japan@hani.co.kr)
한국어 원문 입력 : 2015.02.17 21:14
http://www.hani.co.kr/arti/society/schooling/678937.html 번역 YB
출처 : 한겨레 2015.02.18 10:05
http://japan.hani.co.kr/arti/culture/19727.html
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